SEMBRANDO
SEMILLAS DE CONSCIENCIA
CIUDADANA
Demostrando vocación, compromiso, responsabilidad,
consciencia cívica e identidad, el grupo de docentes, Vigiarte, y la brigada
voluntaria activista, estudiantil, liderados con convicción y creatividad por
la coordinadora de vigías del patrimonio cultural, de la Institución…, Liz
Virginia Agua limpia Mosquera, visitan más de 5 bienes materiales e
inmateriales de la cultura local y regional.
CEJURIBE: Profesora,
¿en qué consiste esta actividad?
PROF.LIZ: Como
continuación a la puesta en marcha del proyecto de gestión con el que se
participa en el Programa Nacional Vigías
del Patrimonio cultural , “ la actividad
de hoy,
“Conozcamos y enseñemos nuestro Patrimonio”, es
una visita pedagógica en la que se han considerado, más de 5 joyas ocultas, un
poco olvidadas.
CEJURIBE: ¿Cuáles son esas joyas ocultas?
PRO. LIZ: Esas preciosas joyas
patrimoniales son: La Càrcel Anayancy, El Colegio Carrasquilla, Edificio Episcopal
(convento), La Casa Modelo (Palacio Municipal), el antiguo hospital( Colegio
Santa Coloma; también La barequera (símbolo de la minería), La catedral, los
bustos o monumentos de Diego Luis Córdoba, y de Cèsar Conto, en el Parque
Centenario.
CEJURIBE: Usted ha hablado del Programa Nacional de
Vigías del Patrimonio, y de proyectos de gestión, para el reconocimiento,
valoración, conservación y divulgación de nuestra herencia cultural. Cuentenos
màs de esto, por favor.
PROF.LIZ: Si,
con gusto. El Ministerio de Cultura, a través de la Dirección de Patrimonio,
encargada de formular e implementar políticas de protección y desarrollo del
patrimonio cultural colombiano, ha creado el Programa Nacional de Vigías del
Patrimonio, como una estrategia para convocar y vincular a la ciudadanía
nacional, por medio de brigadas voluntarias, para que con proyectos,
estrategias, técnicas y acciones específicos, participen desde sus localidades
y regiones , promoviendo creativamente
la consciencia y valoración del legado cultural de nuestros ancestros.
CEJURIBE: Es decir, ¿qué proyectos se han presentado a la cartera ministerial?
PROFE. LIZ: Claro, nosotros, no solo por el
deseo de convertirnos en orgullo del Chocó y Colombia, promoviendo la
etnoeducaciòn y enalteciendo los valores culturales, como dice nuestro himno,
sino como aspirantes a la Educación 2.0, hemos visto esta iniciativa como
oportunidad de activar y fortalecer
nuestra misión Institucional; por ello, con el apoyo y liderazgo del
Rector Andrés María Garcìa, presentamos / inscribimos, y nos acreditaron el
proyecto “Revitalización de la Cultura a través de la Tecnología”, y, recientemente, en este mes de abril, del
presente año, - hay que renovar la
acreditación cada año con el envio de evidencias sobre la realización del
proyecto - nos responde textualmente el
mismo director de Patrimonio, Alberto White: “ Después de revisar y verificar
que a través del grupo de música y danza tradicionales y clásicas, y la orquesta
digital, el grupo Vigías del Patrimonio cultural, de la I. E.NORMAL SUPERIOR MANUEL
CAÑIZALES aporta a la formación y divulgación del patrimonio cultural de su
Municipio, la dirección de patrimonio del ministerio de la cultura inscribe y
acredita el proyecto “grupo de música y
danza tradicionales y clásicas, y la orquesta digital” EN EL Programa de
participación voluntaria.
CEJURIBE: Profesora, entonces, ¿cuàl es la funciòn de la
Instituciòn?
PROFE. LIZ: La
misión fundamental de los profesores vigìas del patrimonio cultural municipa
CEJURIBE: ¿què se hace en las prácticas pedagógicas, desde la
Instituciòn, para operacionalizar, para darle vida a estos proyectos?
PROF. LIZ: Si, por supuesto,
para el desarrollo de esta especie de proyectos complementerios, en la que
nuestras labores reflejan y se aproximan
màs a la vida auténtica de la sociedad, además de ofrecer una oportunidad de exploración
vocacional y de aptitudes, no solo realizamos actividades como la visita de
hoy, sino que se despliega todo un plan sistemático de acciones. Por ejemplo,
mientras hacíamos el mencionado recorrido a las joyas ocultas, escuchaba a
algunas niñas hablar sobre lo que podrían exhibir en sus respectivas aulas,
apropósito del concurso intrainstitucional sobre la decoración de los salones
con elementos tìpicos de lar región. En las clases, Vigiarte aplica esencialmente el arte( bibujo, decorativo, plástico y
mùsica) como estrategia pedagógica para
lograr la formación en concientización, valoración y protección del patrimonio
cultural; Las estudiantes usan la técnica del dibujo y las artes plásticas para
representar gráficamente todo tipo de monumentos, paisajes naturales
considerados patrimonio, con lo cual, mientras se inculca reconocimiento, la
identidad, actitud valorativa y la protecciòn, también, simultáneamente, se
fortalecen, descubren y se desarrolan destrezas y talentos de expresión
artística y cultural.
CEJURIBE: ¿Què es o a què se le puede llamar patrimonio
cultural?¿ Còmo se pueden identificar?
PROFE. LIZ: El patrimonio
cultural se refiere al legado, a la
herencia que recibimos del pasado, de nuestros ancestros, de nuestros
antecesores; que vivimos en el presente
y transmitimos a las generaciones del futuro. No solo son monumentos, son
bienes materiales e inmateriales como: la lengua o idioma, lenguas y dialectos
de comunidades indígenas y negras, las costumbres y tradiciones, el conocimiento
ancestral, la mùsica, músicos; escritores, obras literarias; paisajes o parques
naturales, ríos, sitios geográficos; especies animales, vegetales, minerales
etc., con un valor històrico.
CEJURIBE: Finalmente, profesora,¿ cuàl
es la importancia del patrimonio cultural?
PROF. LIZ: La cultura o el patrimonio
cultural es la fuente màs sòlida e ineludible de formación de identidad y
cohesión de un pueblo y sus individuos, lo que nos mantiene unidos; constituye
nuestras características, lo que hemos
sido y lo que seremos. La memoria histórica y cultural es importante porque
forma el capital cultural que ayuda revalorizar y transmitir experiencias entre
generaciones, además de ser fuente de
inspiración e innovación. El patrimonio cultural enriquece también el capital
social, no solo generando diversidad cultural, sino formando sentido de pertenencia
Videos / ifotografias, y redacciòn por: Cèsar Julio Rivas B, segùn solicitud del Rector...
